教学目的
　　1.学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。
　　2.正确读拼音，复习三拼连读的方法。
　　3.正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。
　　4.正确书写三个音节。
　　教学重点
　　学习aoouiu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。
　　教学难点
　　ao ou iu三个字形易混
　　教学准备
　　本课挂图和卡片（把彩色图分剪成一部分一部分）
　　教学课时　3课时
　　教学过程
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　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
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　　一、学习复韵母ao ou iu的音和四声
　　（一）、看图学习复韵母ao
　　问：1.图上画的什么？（棉袄）
　　板书：ao
　　2.把“袄”的音读平就是ao的音。谁来试着读一读？
　　讲：ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。
　　教师范读：ao。
　　学生学读：ao。
　　板书ao的四声：āo áo ǎo ào
　　学生练习四声要读准音调。
　　（二）看图学习复韵母ou
　　问：图上画的什么？（海鸥）
　　板书：ou
　　讲：“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。
　　教师范读：ou。
　　学生学读：ou。
　　板书ou的四声：ōu óu ǒu òu
　　学生练习四声注意读准音调。
　　（三）看图学习复韵母iu
　　问：1.图上画的什么？（邮票）
　　板书：iu
　　2.把“邮”的音平读就是iu的音，谁来试着读一读？讲：发音时，先摆好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。
　　教师范读：iu。
　　学生学读：iu。
　　板书iu的四声：īu íu ǐu ìu
　　（提示：iu并列在一起，注音标在后一个。）学生练习读准四声。
　　课中休息：（复习学过的儿歌）
　　二、巩固三个复韵母的读音
　　1.看黑板读（让好学生到前面带读）。
　　2.用卡片读（齐读、个人读）。
　　三、学习三个复韵母的形指导书写
　　（一）比较一下三个字母的形
　　1.ao、ou易混，ao的o在后边，ou的o在前边，这是由发音决定的。
　　2.ou iu易混，ou的前边是o，iu的前边是i。
　　（二）指导书写
　　1.这三个复韵母都是两个字母合成的，书写的方法同单韵母是一样的，写时注意把两个单韵母靠得近一点，写均称。
　　2.写调号时注意标调的方法。
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　　板书设计：
　　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
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　　二、练习声母与复韵母ao ou iu的拼音
　　板书：
　　　　　
　　方法：1.集体进行直呼
　　2.个人进行直呼
　　二、进行拼读音节的综合练习
　　板书：
　　　　　y—ǎo→yǎo 　　　j－i—āo→jiāo
　　　　　y—ōu→yōu 　　　x—i—āo→xiāo
　　注意：1.声母y和复韵母ao ou的两拼音练习，直呼的人数要多一些。
　　2.声母jx和介母i复韵母āo的三拼音练习。
　　要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。
　　三、读音节词语的练习
　　方法：1.每个学生看书自由练习读
　　2.按书上顺序读出词语（直呼）
　　3.做找卡片的游戏
　　把写好的音节词语卡片放在黑板槽中，然后老师或同学任意读出其中一个词语，请另一位学生到前面找出相应的卡片。
　　n3i ni* ni* n3i shu! ch5 ch5 shu!
　　qi* s4i s4i qi* y$u c4i c4i y$u
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　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
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　　一、看图读拼音儿歌
　　（一）分别出示猴子吃桃的音节，要求学生把词语读准再后出示图读出短语
　　　　　hǒu zi chī táo
　　（二）依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图，按以上方法学读每个短语。
　　（三）由以上的内容组成本课的彩色插图，让学生看图读会几首儿歌。
　　二、直呼音节练习（见本课）
　　1.出示本课的直呼音节，学生自读。
　　2.用卡片检查自读情况。
　　3.教师读音学生拿出相应卡片。
　　4.做摘苹果游戏
　　（1）教师挂出苹果树图（苹果是活动的，果实后面写音节）
　　（2）学生到前面摘下一个苹果，直呼音节。
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　　板书设计：（见教材p24图）◆
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