周老师是我上初一时的班主任，有三十四五岁。他是历史教师，课上得挺生动的，像讲故事一样，绘声绘色，学生十分爱听。而班主任却是头一次当。他管理班级的方式很奇特，不喜欢直接到班上来，习惯于遥控班级，喜听班干部的汇报。这样，班级管理显得乱，尤其是自习课，班里闹哄哄的，有嗑瓜子的、拉呱的、吵闹的、趴在桌子上睡觉的，像个小型闹市。对这种状况，他也不满意，于是向班干部施压，要求他们严加管理，并制定了班规班纪，还宣布说：哪个学生做得不好要“严加惩处”。
   　　有一天晚自习，周老师神情严肃地踏进教室，开起班会。他开门见山，当众宣读了一份“布告”，因我榜上有名，清楚地记得这份文件的内容和格式：
   　　布告
   　　经查，我班×××、×××、×××、李启咏(作者名字)××、××等共25名同学，多次违反班规班纪，影响恶劣，损害了集体荣誉，现予以张榜公布。责令上述同学在两周内纪律状况有明显好转，如继续违纪，将予以开除，特此布告。
   
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周××(印章)
   
   　　我一听到自己的名字，耳朵“嗡”地一下响开了，感到脸上十分烧。他后来说的什么我就听不清了。周老师那张抄在大白纸上的“布告”贴在教室黑板右侧的墙上。下课了，未上榜的同学一哄而上，挤在布告下面争相观看，甚至其他班也有好奇的同学凑热闹。而我们这些上榜的学生，恨不得变成虫子钻进课桌抽屉洞里，躲起来。接着，第二天就发生了令周老师大为光火的事儿。有人竟然在布告中周老师的名字上用红圆珠笔打上了醒目的“×”号。学生虽小，但从乡政府门口的法院布告上经常见到打着红叉的人名，知道那是死刑犯的标记。这个恶作剧做得过头了。周老师把讲台拍得砰砰直响，桌面上的粉笔盒被震得哗哗响，粉笔沫子满世界飞。他涨红脸，大声喝斥道：我一定要破这个案！破不了这个案，我就不姓周，姓王八！
   
   　　不知道怎么回事，我和另外一个同学被怀疑为是打红叉的人。他把我们叫到办公室，“审”了又“审”。我们就是不承认，因为实在不是我们俩干的。我们在办公室站了半个上午，只觉得两腿发麻，头昏脑胀。记得，周老师的班主任只当了一年，后来继续专心教他的历史课。
   
   　　然而，与周老师同期的、教语文的黄老师却不同，待人和气，从不训学生，也令我难忘。
   
   　　初三开学时，黄老师布置的作文题是《校园中最美的一角》。我想了想校园里的景物，觉得厕所是最美的，它虽臭了自己，却方便了别人，这种奉献精神是值得学习的。于是，借景抒情加议论，写了好几页。讲评作文时，他竟当堂读了我的作文，并加赞赏，说它：“立意新颖，视角独特，不落俗套，十分精妙”，还要大家向我学习。
   
   　　黄老师的话让我激动不已，因为初中这几年里，很少听到哪位老师表扬过我。我的作文思路总跟别人不一样，属于另类。可以前的语文老师从不在意我的作文。作文后面的评语总是不咸不淡、不冷不热的那么两句。而黄老师的评语却极大地鼓舞了我，让我树立起学习的信心，促使我步入优秀学生的行列。多少年后，同学聚会上，大家回忆往事，总要对比地提起这两位老师。