在现行的评估机制下，分数对于教师，可能事关谋生大计；对于学生，可谓事关光明前途。谁都不敢轻易忽视分数存在的意义，可谓举足轻重。隐约记得，每次考试结束，分数便成了永恒的话题。

    但就在大多数的人追求分数的同时，却有一些另类的同学，对校园主流价值观发起了挑战：对分数漠不关心，甚至不做试卷，或者只写上姓名而已。。。。。。本人自工作以来，常碰到类似情况，虽是个别现象，倒也应该引起为师者的警醒。

    那么，是什么原因导致他们如此漠然呢？

1麻木不仁型
    这种学生基础较差，偶尔会受到教师的训斥，基本上承受了太多的风吹雨打，尤其是某些教师极端的言论，更是给他们蒙上了一层阴影，让他们脆弱的心扉紧紧关闭。从上学开始，存在的价值好像就是为了当绿叶，只能看着别人优异的成绩，为别人鼓掌，从来不曾有什么成就感。掌声响起来的同时，他们心理又是什么滋味呢？久而久之，自暴自弃的心理油然而生，对分数也就彻底地无所谓了。

2以牙还牙型
    此种学生富有极强的反抗精神，叛逆精神，号称“学校之斗士”。随着社会的进步，独生子女与日俱增，他们在家族中可能有更多的优越感，缺乏挫折，所有的要求太容易得到满足。当然，学校并非家庭，教师并非家长，因此，与教师之间的冲突在所难免。冲突之后，遂产生报复心理，会考的偏不做，就让你任课教师教学成绩受到影响，这些学生的行为折射了许多问题：家庭教育，教师教育方式，学生与教师间的沟通，教学评估制度等等

3稀里糊涂型
    每次考试前，总是免不了一再地叮咛：考试时间，考试科目等等。很多时候，学生听了烦，连自己都感到不好意思了。面对初中的学生，这样反反复复未免太唠叨了，可事实居然让人大跌眼镜，学生的理由总是很多：睡觉迟了，记错了时间等等，真让人哭笑不得。到了考场，更让人叹为观止，有的学生恹恹欲睡，有的甚至睡得挺香，有的推醒了还要睡。。。。。。可能学生平时压抑得太久，正好趁考试期间放松一下，可谓“大考大玩，小考小玩不考，就没有机会玩了。”同学，耽误现在的考试算不了什么，衷心地希望你们不要错过太多。。。。。。

4胡乱涂鸦型
    此类学生平时不够认真，成绩比较差，做题除了胡编乱侃，就是瞎猜，笔者曾遇到极为夸张的情形：几十个选择题，对的居然廖廖无几，让所有的老师汗颜：是否平时真的做到面向一切学生了，是否忽视了一些默默无闻的绿叶？曾经有人感叹：学习困难生其实活得更累，他们听不懂，却每天还要坚持听八九节课，有谁能够理解他们的心境？

    透过分数，思绪万千，纵然我们的教育改革卓有成效，是否还有些不尽如人意的地方？有何改进措施？
一切为了学生！共勉！！