重庆2005年中考语文模拟试题

   注意：全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间150分钟。

   请同学们认真对待本次考试，体验初三，认真审题。祝大家考试成功。

   A卷（100分）

   A卷分三部分，第一部分是选择题，第二部分积累与运用，第三部分是作文。

   第一部分：选择题（共20分）

   1．词语中加点字注音完全正确的是( )(2分)

   A．铿锵(qāng) 挪动(nuó) 不无稗益(bì)

   B．琴弦(xián) 褴褛(lǚ) 载歌载舞(zài)

   C．兑换(duì) 处理(chù) 哄堂大笑(hōnɡ)

   D．摇曳(yè) 别墅(shù) 大肆渲染(xuān)

   2．下列成语中有错别字的一项是。 ( )(2分)

   A．巧妙绝伦 才疏学浅 猝不及防

   B．呕心沥血 丰功伟绩 通霄达旦

   C．坦荡如砥 相映成趣 妄自尊大

   D．花枝招展 世外桃源 声色俱厉

   3．为画线词语选择恰当的解释。

   在历史的长河中，人们发现并描述了许多不同的世界。人们的观察力和概括力改进时，就会产生一个新的世界形象——可是他仍然没有能把一切可能的世界都描述完。

   不同的世界（ ）新的世界（ ）可能的世界（ ）

   A．指人类可能认识的世界 B．指人类从不同的空间角度发现和描述的许多不同的世界

   C.被改造了的、呈现崭新姿态的世界 D.指人们在不同水平上对世界不同的认识

   E.根据新的认识所描述的世界 F.幻想中可能出现的理想世界

   4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

   ①要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。

   ②城管部门要增强城市 管理 工作的责任感，切实 好城市 管理 工作的重要职责。

   ③杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。

   A．阻止 履行 丰厚 B．遏制 奉行 丰富

   C．遏制 履行 丰富 D．阻止 奉行 丰厚

   5．依次填入下列横线处最恰当的一项是（ ）

   自从地球印下人类的足迹以来，地球的容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会化以后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量的废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的________，地球伤痕累累，公害频频发生，_________，人们感到生活在一个缺乏 安全 的环境中。

   A．天空、河流和大地 “三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡

   B．沃野、蓝天和长河 “三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐

   C. 大地、水源和天空 “三废”的阴影像强盗在世界各地横行

   D．空气、水源和土壤 “三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡

   文言文阅读：

   十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

   公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

   　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

   6．下面各项加点词语意义完全相同的一项是（ ）

   A．又何间焉 挑拨离间 C．故虽有名马 故克之

   B．必以信 欲信大义于天下 D．弗敢加也 而山不加增

   7．为下列加点的词选择正确的解释（ ）

   小信未孚（①相信 ②信用 ③确信 ④信任）

   忠之属也（①管辖 ②通“嘱” ③类 ④相似）

   难测也（①测量 ②推测，估算 ③测算 ④占卜，预言）

   A．②③② B．②①④ C．④③② D．①④②

   8．下列句中的“以”字与“何以战”中的“以”用法不同的一项是（ ）

   A．必以分人 B．以天下之所顺，攻亲戚之所畔

   C．可以一战 D．域民不以封疆之界

   9．下列翻译正确的一项是（ ）

   A．牺牲玉帛，弗敢加也：我用了玉器和丝绸，不敢以少报多。

   B．小大之狱，虽不能察，必以情：大大小小的案件，即使不能一一明察，一定按实情（处理）。

   C．肉食者谋之，又何间焉：那是当官的人考虑的事，你何必到他们中间去。

   D．夫战，勇气也：大丈夫打仗，靠的是勇气。

   10．对选文理解错误的一项是( )

   A．第一段对话中鲁庄公寄希望于近臣的拥护和神的保佑，曹刿认为最主要的是取信于民。

   B．第二段文字详细叙述了长勺之战的经过。

   C．“将鼓”“将驰”可以看出鲁庄公的急躁冒进；两个“未可”和两个“可矣”则可以看出曹刿的审时度势，讲究战略战术。

   D．本文运用对比的手法表现了曹刿的“远谋”和鲁庄公“鄙”。

   第二部分：积累与运用

   11．默写（10分）

   ①________________________，采菊东篱下，。(陶渊明《饮酒》)

   ②________________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

   ③________________________，老大徒伤悲。

   ④读书破万卷，________________________。（熟语）

   ⑤救人一命，________________________。

   ⑥面对光阴流逝，晏殊在《浣溪沙》中慨叹：________________________,似曾相识燕归来。

   ⑦李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的句子是：

   ________________________，__________________________。

   ⑧ 华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》中就有表现这种美学思

   想的句子，它们是：________________________，__________________________。

   12．仿照示例，从下列两条提示语中任选一条进行改写，使之亲切友善、生动而不失原意。（2分）

   提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

   改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

   ①提示语：(教学楼)禁止喧哗，不许打闹。改写为： _______________________________________

   ②提示语：(阅览室)报刊不得带出，违者罚款。改写为：_____________________________________

   13．请按要求修改下面一段话。(6分)

   乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，（a）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌到？车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

   ①文中有一个句子由于用词不当造成表重复，应该删去的是：___________________________

   ②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为：___________________________________

   ③文中加点的句子表意有缺陷，应为：_________________________________________________

   14．阅读下面的材料，按要求回答问题。(2分)

   在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神 像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。

   世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远 远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORＬD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。

   把以上材料概括成一句话新闻。(不超过20字)

   ____________________________________________________________________________________

   第三部分：作文 （60分）

   15．真诚的关情温暖芳馨，真诚的赞扬催人向上，真诚的交流获取信任，真诚的合作赢得成功……真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，滋润着友谊的花朵。真诚给我们希望，给我们力量……请以“真诚”为话题写篇文章。

   B卷（50分）

   B卷分三部分，第一部分是古诗词赏析，第二部分是课外文言文阅读，第三部分是课外现代文阅读。

   第一部分：阅读范仲淹的《渔家傲》,填空。（4分）

   塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

   浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

   1．这首词中表现国家贫弱时代，将帅和士兵们的共同悲哀的句子是_____________________。“燕然未勒”的意思是_________________，其中的“勒”字是____________的意思。“浊酒一杯家万里”一句蕴涵了作者__________________的感情。

   第二部分：课外文言文阅读，（12分）

   终不知车

   越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。

   注：①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。

   2．解释下列句子加点词语的意义。(4分)

   辐腐而轮败____________ 以为车固若是____________

   效而为之者相属____________ 越人以为绐己，不顾 ____________

   3．翻译下列句子。（4分）

   ①舟载以归而夸诸人

   译文：_______________________________________

   ②及寇兵侵其境

   译文：_______________________________________

   4．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(4分)

   ①__________________________________________________

   ②__________________________________________________

  第三部分：课外现代文阅读 （34分）

   （一） 落叶

   落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。

   北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。

   南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！

   这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

   时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。

   而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

   于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。

   老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。

   这是一幅多么伟大的充满希望的图画！

   于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。 （16分）

   5．文章第2自然段中使用了“最初”、“但接着”、“接着”等词语。请你想想，这些词语有什么作用。（2分）

   ___________________________________________________________________________________

   6．“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，联系上下文看，老叶的“历史使命”是什么？（3分）

   ___________________________________________________________________________________

   7．为什么说北方的落叶是“悲壮”的？（3分）

   ___________________________________________________________________________________

   8．作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？（4分）

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   9．文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？（4分）

   ___________________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________________

 （二）借你一个微笑 杨保中

   ⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。

   ⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

   ⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

   ⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？

   ⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。

   ⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”

   ⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

   ⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。

   ⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

   ⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

   ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？

   ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

   ⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

   ⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

   ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。

   ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

   （选自《2002年中国微型小说精选》）（18分）

   10．通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）

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   11．这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？请简要回答。 （2分）

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   12．第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不超过80字）（3分）

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   13．在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（4分）

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   14．作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（3分）

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   15．在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（4分）

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