3．加强知识之间的联系，学会联想。 
加强知识之间的联系也是文科综合命题的着眼点。知识之间的联系一是学科内的，二是跨学科的。学科内的联系指同类现象的发展变化。如春秋战国中介绍了城市，唐朝介绍了长安城的特点，北宋介绍了东京的规模，元明又介绍了北京和其他一些城市，近现代也涉及城市（如上海），那么，有关城市发展变化就应联系起来考虑。跨学科之间的联系也是指相关知识的联系，如地理课也讲城市问题。城市形成的历史、地理、经济因素就形成一个基本完整的知识体系。商业、对外贸易也是这样，历史学科讲不同时代的商业、外贸，地理从经济地理的角度也讲这些内容。历史与政治的联系也是如此。历史只讲现象，不讲政治 原理 。如法兰西第一帝国至第二帝国，政权反复更迭，工业革命也正是在这个时间内完成的。这些现象反映了上层 建筑 与经济基础的运行规律。 
就目前综合测试的试题水平来说，知识之间的联系基本上还属于联想式的。本文已指出了这种特点。作为学科教学实在没有必要去解决跨学科问题。但是，提供给学生的辅导性资料，可以提示一些联系。本刊“跟我学” 工程 拟在相关内容中提出相关学科的知识，点到为止，联想由学生自己完成。这样或许能够加强学科之间的知识联系。 

上一页  [1] [2] [3]