[作文题目]
    根据要求作文。
    我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……
请以“我与空间”为话题写一篇记叙文，可以编故事，题目自拟，不少于800字。

[网友习作]

一生三折
sx(2006-02-07 10:57:44)

    现在的我，每日躺在床上，呆呆地望着夕阳西下。夕阳染红了远的山、近的房，却始终无法点亮我的心灵。一生，我的一生竟在三折中悄然逝去。“逝”为我带来了荣誉，却也最终带走了我的双腿……

懵懂中的屈服

“同学们，请记下来：两条平行线永不相交。”课堂上，数学老师永远是这样神采弈弈。突然，他的微笑凝住了。“爱德华，你为什么不记？”
“我是想，平行线延伸到很远的地方还不会重合吗？”
“当然，这是欧几里德说得啊！”
“可是，……”
“你太固执了。好吧，要么你立刻承认它们不会相交，要么我把你撵出教室！”
紧接着是同学们的哄堂大笑。面对威逼与嘲笑，我屈服了：噢，原来前人的理论已为我们框住了思维的空间，我们干吗非要跨越雷池呢？
于是，生活中、学习中，我学会了用一位位大“家”的理论为自己的思维设定空间。空间啊！我赞美你，有了你，我有了 安全 感，有了你，我从此赢得了赞许与鲜花。

花落别家

“上帝啊！我的朋友，你说什么？你竟相信少数几个疯子，你竟相信地球是圆的？难道数不尽的天才们的共识不就是我们思维所能驰骋的最大空间吗？朋友，记住，大科学家的理论为我们的思维框定了唯一的空间！赶快收回你的环球航行的梦想吧！”
面对我的苦苦劝说，他竟固执地摇了摇头。
于是，他踏上了环球航行之路。而我则义无反顾地在地中海中重复着大科学家们所认可的航行。
可是几年后，他的船队回来了。尽管他已死于非命，人们却毫不吝惜地为他献上了“开拓者”的称号。而我，仍然徘徊于伟人理论设定的空间中平庸无为。
错了吗？无数“天才”设定的空间错了吗？面对麦哲伦身后的鲜花，我恼怒了：够了，这些该死的家伙！一切所谓的伟人都是些愚蠢的笨蛋。让他们的理论见鬼去吧！他们创设的空间竟花落别家！

痛苦的“冲破”

“主人，炮竹点燃确可产生动力。可是，离它这么近，会伤及您的身体，这是常识啊！请您三思。”在他将火柴伸向炮竹的最后一瞬仍在喋喋不休。
“快，快点燃，你这该死的家伙！什么常识、公理，‘伟人’的理论，让它们统统见鬼去吧！”
是啊，我要飞，我要借助炮竹的推力冲上天空。我要像我的朋友麦哲伦一样以自己的力量冲破前人理论设定的空间。我要让一切一切前人设定的空间在思维中烟消云散！
他终于怯怯地点燃引线，然后一声巨响，再后来，……
我睁开了眼睛,嗅着医院中特有的味道，一阵愤怒涌上心头：失败，又失败了，我对思维空间的冲破又失败了。为什么？为什么？
    ……
十多年来，我一直苦苦思索这个问题。今天，在夕阳余晖中，我仍呆呆地、苦恼地思索。突然，从天边洒下了一缕圣洁的光芒，随后是深沉的话音：
孩子，前人的理论无形中为我们框住了思维的空间，我们要想取得新发展，应该在空间内部尽情驰骋，更要勇于突破。但这并不意味着我们可以将既定空间抛置脑后，忽视规律，去不着边际地乱想、乱做。用理性的目光注视前人为我们设定的空间，方能找到人生的最终归宿。
于是，我彻悟了，赤色的余晖中我的心灵重又点亮，尽管我的一生三折。
“多谢后来人，诫之慎勿忘！”

[在线点评]
    这是一篇颇具特色的作文，作者展开丰富的想象，编造了三个小故事，用倒叙手法描述了“我”一生三折的特殊经历，表现了从保持思维空间到企图冲破思维空间的过程，很有创意。第一个故事写“我”学会了用一位位大“家”的理论为自己的思维设定空间，赢得了赞许与鲜花；第二个故事写“我”因麦哲伦环球航行成功，而对无数“天才”设定的思维空间产生怀疑；第三个故事写“我”飞天失败引起反思，得出用理性的目光注视前人为我们设定的空间，方能找到人生的最终归宿的结论：每个故事都揭示了一定的道理，而且都与思维空间有关，很好。但是，这三个故事内在联系不够紧，而且就史实而言，葡萄牙人麦哲伦完成人类史上的第一次环球航行是在1521年，中国明朝人万虎飞天据多位西方火箭专家著作记载是在14世纪末，这种先后顺序最好也能顾及。建议把第二、三两个故事顺序对调，让三个故事分别为：学会了用一位位大“家”的理论为自己的思维设定空间，有得有失；企图突破无数“天才”设定的思维空间，但飞天失败引起思索；与麦哲伦一起进行环球航行获得巨大成功——从而揭示要理性地对待前人为我们设定的思维空间，既要遵循规律，又要敢于突破的道理。

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