今年英语《考试大纲》仅有个别文字上的变动，对四个主要部分即考试性质、考试内容和要求、考试形式与结构和题型示例未做显著修改。

　　文字变动主要为：

　　1、对“考试内容和要求”中阅读部分的表述进行精简，直接表述为“要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章”。

　　2、新命名了“考试形式”中的部分题型，将“多项选择式完形填空”题改为“完形填空”题；为避免引起歧义，将听力部分中的“填空题”改为“听力填空题”。

　　根据去年全省40余万名考生数据全样本统计，总体难度(理科)为0.58，全卷小题“难、中、易”分配比例(理科)为9.33%、68.67%、22%，总体难度和难题比例均低于理想值(分别为0.55和20%)。去年考纲题型示例中出现的新题型———填空题，既符合“立足考查基础，突出能力立意”的命题指导 思想 ，又是提高总体难度和加大区分度的有效途径。

　　因此，继去年湖北省语、数两科在题型和试卷结构上都出现微调之后，今年英语增加新题型当在意料之中。

　　备考建议：

　　一、注重基础，回归课本。目前，多数学校还在进行第一轮对教材的复习。这里应该解决三个问题：

　　1、以语篇为中心，培养英语思维能力，即thinkinEnglish。例如，可以大声朗读课文，要求自己用10个左右句子复述每单元的课文内容，主要训练话题构思和积累句型，直接针对 高考 “书面表达”。

　　2、把散在各个单元的语法集中起来专门研习，搭建框架。先弄清基本规律，再朗读课文，体会其在语境中的使用，最后加以适当题目训练。

　　3、结合《教学大纲》附录的2000 词汇 表，记忆、理解和掌握其用法。学习 词汇 绝对不能单纯背诵单词表，而应在句子、语篇中，提倡记住该单词的常用搭配、所在的典型语境。同时，特别注意一些常用简单词的“一词多义、旧词新义”。

　　二、要做题，更要“悟题”。马上第二轮复习开始之后，考生很容易陷入题海中任意沉浮、迷失方向。有必要提醒大家，做题不在多，贵在“悟”。要有意识地“参悟”试卷的命题规律，包括整体风格、选材特征、各大题型的考点(知识点和能力点)，从而归纳解题思路和技巧。可以选择历年 高考 真题分专项训练和总结。对自己的考试卷则要充分分析得失，做到知己知彼。

　　三、擒贼先擒王，英语攻“阅读”。可以预见，如果湖北省今年不增加新题型，必然会在“完形填空”和“阅读理解”上增加难度。复习中考生要注意：1、对不同文体、不同题材的文章的基本特征如篇章结构、行文方法等加以研究；2、有意识地训练自己对文章的主旨、作者写作意图等方面的宏观思维能力；3、注意对长句等复杂语言结构的解析；4、在泛读中扩大 词汇 量，培养根据上下文推断词义的能力。

　　四、英语作为一门语言，到 高考 之前都应该保持源源不断的输入。“听”是加大语言输入的最为快捷有效的手段。可以选择课文配套磁带、有声读物甚至歌曲。“读”英文报纸、杂志就更有好处了，要知道， 高考 的选材多数来源于原版的书报时文。